Педагог-психолог провела диагностику учащихся младших классов с целью выявления уровня тревожности и особенностей самооценки. Основными задачами были: определение эмоционального состояния детей, выявление учащихся с повышенным уровнем тревожности, а также изучение адекватности самооценки, которая оказывает значительное влияние на учебную мотивацию и социальную адаптацию ребенка.